核心挑战

 “临时抱佛脚”:平时重视不够,?#24230;?#19981;足,借助猎头以缓燃眉之急

 “拔苗助长:常常士兵当作排长用,排长当作连长用,连长当作团长用

  “重事轻人:过于重视管理者的业务能力,忽略其带领队伍的能力,只能贡献业绩,不能?#20013;?#20026;企业输出人才

 ?#25300;?#20174;下手:重视关键人才培养,但无从下手,不得要领,?#25307;?#29978;微

设计思路

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德锐人才培养模型

   高效人才培养对企业人才培养模式提出以下四个方面的要求:

培养值得培养的人:人才选择是培养的前提,企业要对重视培养对象的选择;

培养能够培养的能力:难培养的素质重选择,可培养的素质重培养;

在实战中培养人才:培养不是培训,培养方式上要讲究“训战结合”;

让有培养能力的人成为管理者:让有培养能力的人成为教练、导师。

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继任者培养的三大有效措施

项目收益

      了解领先的培养理念和实战经验

       区别素质能力的可培养性和培养难度

       掌握人才培养的有效方法

       识别内部的高潜人才

        建立内部的人才梯队


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